De CLB’s (Centrum Leerlingen Begeleiding) van de Franse Gemeenschap stellen 4 keer meer “diagnose” van mentale achterstand of gedragsproblemen bij kinderen uit arme of bescheiden gezinnen dan bij rijke families.
Deze centra worden onder druk gezet van een onderwijssysteem dat te veel krijgt te doen, dat niet meer in staat is aan de moeilijkheden van de kinderen uit de gewone families aan te passen.
En het gevolg is het sturen van 35 000 kinderen naar het buitengewone onderwijs die er voor het merendeel geen diploma zullen kunnen krijgen.